３年生は、社会の地図や地図記号の見方の学習で、校外学習に出かけました。

　午後は、西部教育事務所による年度始め訪問がありました。西部教育事務所の運営方針や上野小学校の経営方針などについて情報交換、協議を行いました。また、それぞれの学年の授業の様子も見てもらいました。

　今日の６年生の総合的な学習は、御巣鷹の尾根の管理人の黒沢さんと語る会でした。

　子どもたちは、黒沢さんに「どんな思いで、管理をしているのか。」「今、子どもたちにもできる事はあるのか。」など、次々に質問をしていました。メモをとりながら、真剣に話を聞いていました。

　授業が終わってからも、黒沢さんを呼び止めて、質問している子もいました。

　６年生は、今日の授業で黒沢さんから聞いたことを、この後、１～５年生に伝えていきます。

１年生は、国語の授業。

　教科書の絵を見て、「こんなとき、何て言えばいいかな？」と考え、遊びの仲間に入れてほしいとき、何て言うのか実際にやっていました。

　「遊ぼ」「いいよ」「ありがとう」という会話が聞こえてきました。

２年生は、図工の授業。

　歯みがきの絵を描いていました。画用紙いっぱいに顔を描いていました。

３年生は、算数の授業。

　「かけ算のきまり」のたしかめ問題に取り組んでいました。次々実問題を解いて、どんなふうに問題を解いたのか、先生に説明していました。

４年生は、国語の授業。

　「白いぼうし」の学習を振り返り、プリントで学習した内容を確認していました。

５年生は、社会の授業。

　「日本の米作り」についての学習で、資料から米の生産量が多い都道府県を見つけていました。子どもたちが予想していた都道府県とは、少し違ったようです。

６年生は、算数の授業。

　「線対称な図形を描くポイントは？」というめあてで、マス目があるとき、マス目がないときの図形の描き方を考え、実際にいろいろな線対称な図形を完成させていました。

１年生は、図工の授業。

　はさみを上手に使って、折り紙を切って飾りを作っていました。

２年生は、算数の授業。

　いろいろなたし算の筆算の仕方を考えていました。４０＋２３の筆算の仕方をみんなで声に出して説明していました。

３，４年生は、体育の授業。

　校庭で、５０m走のタイムを計っていました。

　待っている子も、「がんばれー。」と応援していました。

５年生は、算数の授業。

　テストに向けて、勉強中でした。

　教科書のたしかめ問題や、プリントで復習していました。一人でやる子、協力してやる子といろいろ工夫して取り組んでいました。

６年生は、外国語の授業。

　２つのグループに分かれて、タイムを計って月の名前の練習をしていました。

　その後、自己紹介のために自分の名前のつづりを確認していました。みんなしっかりと自分の名前のつづりを言うことができていました。

　今朝の業前は、先生方からのお話がありました。

　３つのお礼（下駄箱の靴がはみでていない。話しているときに返事をしてくれる人が多い。自分から挨拶してくれる。）と１つのお願い（なぜ、マリーゴールドを育てるのかよく考えてほしい。）の話がありました。

　連絡として、不審者対応の「パトカーの絵カード」の説明がありました。

　そして、児童会からは全校遊びの連絡です。

　今日の遊びは、「こおりおに」です。

　そして、中休みには、全校遊びが行われました。

　６年生が鬼です。

　鬼につかまらないように、みんな必死に逃げていました。

１，２年生は、音楽の授業。

　いろいろな楽器の名前について、学習していました。「タンバリンじゃなくて、タンブリンだよ。」と２年生が１年生に教えていました。２年生は、「ベル」「ウッドブロック」など次々に楽器の名前を答えていました。これから１年生もたくさんの楽器に触れていくのでしょう。

３年生は、書写の授業。

　鉛筆の持ち方を確認していました。正しい持ち方をすることで、美しい文字が書けるようになるでしょう。

４年生は、理科の授業。

　１日の気温の変化を折れ線グラフに表していました。算数で学習したことが、理科の授業で生かされていました。

５年生は、書写の授業。

　「自分の目標を立てて書こう」というめあてで、毛筆「草原」に取り組んでいました。お手本を見ながら、丁寧に書いていました。

６年生は、全国学力・学習状況調査に取り組んでいました。

　国語・算数･理科・質問紙調査が行われました。みんな、真剣に取り組んでいました。

１年生は、算数の授業。

　４のなかまを探しておはじきを置いていきました。

　次々と探して、発表していました。

２年生は、国語の授業。

　動物のしりとりを、写していました。鉛筆の持ち方に気を付けて、丁寧に書いていました。

３年生は、理科の授業。

　オクラ、大豆、ホウセンカ、ひまわりがどのように成長するか予想しました。

　その語、種の観察をしました。虫眼鏡を使ってじっくり観察して、記録していました。

４年生は、算数の授業。

　棒グラフと折れ線グラフを比べて、折れ線グラフの特徴を調べていました。

　１めもりがいくつを表しているのかを確認していました。

５年生は、社会の授業。

　先週の産地調べの続きをしていました。

　日本地図に、切り抜いたチラシを貼り付けていきました。切り抜かれた産地がたくさん貼られていました。

６年生は、理科の授業。

　「どうして火は、消えたのか？」を予想していました。いろいろな予想が書き出されていました。

　その後、その予想をどのようにしたら確かめられるのか、実験の方法を考えていきました。

１，２年生は、体育の授業。

　「気をつけ」「休め」の確認をしていました。

　２年生がお手本を見せていました。みんなビシッときれいに並べました。

３年生は、図工の授業。

　歯みがきポスターに取り組んでいました。

　文字の位置や大きさを考えながら、描いていました。

　色塗りを始めた子もいます。

４年生は、国語の授業。

　「白いぼうし」の意味調べをした内容を全体で確認していました。

５年生は、図工の授業。

　５年生も歯みがきポスターに取り組んでいました。

　本やタブレットで資料を見ながら描いていました。

６年生は、社会の授業。

　「日本のきまり」をグループで出し合い、黒板に書き出していきました。

　「物をぬすまない」や「義務教育」など、たくさんのきまりが出されました。

１年生は、図工の授業。

　　画用紙いっぱいにすてきな絵を描いていました。

　楽しそうな絵です。

２年生は、算数の授業。

　プリントの練習問題に取り組んでいました。

　「１００点だよ。」とうれしそうです。

３年生も算数の授業。

　７✕６の答えを図を使って求めていました。

　いろいろな考えをノートに書いていました。

４年生は、社会の授業。

　福井県の鯖江市の動画を見ていました。これからいろいろな都道府県について学習していきます。

５年生も社会の授業。

　「私たちが食べているものは、どこでどのようにつくられているのか」という単元のめあてから、今日はチラシを使って産地調べをしていました。

　「群馬県産があったよ。」「これは中国産だよ。」などの声が聞かれました。

６年生は、１年生にそうじを教える準備をしていました。

　ほうきの使い方やぞうきんのかけ方をわかりやすく教えるために、お手本を見せるようです。

　ほうきの持ち方など、細かいところまで確認していました。

　さすが、６年生。これで、１年生も上手にそうじができるようになりそうです。

　今朝の業前活動は、「任命式」と「JRC登録式」でした。

　【任命式】

　最初に、児童会本部役員の任命。

　学校の中心となって、活躍してくれるでしょう。

　次に、学級役員の任命。

　みんなが楽しく過ごせる学級になるように、中心となって活動してくれるでしょう。

【JRC登録式】

　児童会本部役員からのJRCについての説明に続き、代表児童による誓いの宣誓と署名を行いました。

　校長先生から、

・気づき、考え、実行する。（自分で考えて）

・みんなでよりよく学校をつくっていく。

と、お話がありました。

　みんな、自分のこととしてしっかりと話を聞いていたので、よりよい上野小にするために、自分で考え、行動してくれるでしょう。