1年生図工。折り紙を使った形遊びに夢中です。３つ作りましたが、もっと作りたい、家に持ち帰りたいと意欲的です。

5年生理科。先週観察した春の動植物の観察結果をタブレットを使って先生に送っています。みんな慣れた手つきで操作しています。

6年生国語。詩「準備」を味わっています。まずは音読をして言葉のリズムを味わい、読み終わったら感想を交流しました。孤独や寂しさ、前向きな感じがする等、さまざまな感想をもてました。

３・４年生音楽。「茶つみ」でリズムを味わいました。同じ音符はどこにあるか探し、先生と一緒に手拍子でリズムを確認しました。何回か繰り返すとみんなリズムが合ってきました。

2組。題材「かぼちゃのつる」。わがままをせずに周りの人が気持ちよく生活するには、どんなこうどうがよいか、かぼちゃの行動をもとに考えました。

2年生。題材「できるよ　ポンタくん」。毎日を気持ちよく生活するには、どうしたらよいか。朝、昼、放課後の場面でどうしたらいか考えました。

5年生国語。「銀色の裏地」の朗読を聞いています。聞く姿が立派です。この後、印象に残ったことを発表します。

6年生外国語。「好きなものは何？」野菜やフルーツの単語の発音を学びました。友達との意見交換では、好きなもので「きゅうり」が人気でした。

3年生理科。春の動植物の観察を行いました。ポイントは「とじこみ」。「とまって、じっくり、こまかく、見る」虫めがねで熱心に観察しています。

4年生理科。教室で観察の仕方を教わり、こまかく桜の花びらを観察しています。絵もとても細かく描いています。

１・２年生体育。ソフトボール投げの計測を行いました。投げることもボール拾いも楽しく行っています。

6年生は全国学力学習状況調査を行いました。国語と算数の2教科でもてる力を全て発揮できるように集中して取り組んでいました。

2年生国語。新出漢字の学習です。絵という漢字をもつことばをみんなで出し合って確認していました。

1年生国語。今週からひらがなの学習が始まりました。「い」という字の書き方をみんなで確認しました。

３・４年生体育。今日はソフトボール投げの計測です。ボールの投げ方をみんなで確認して、遠くまで飛ばせるように練習していました。

5年生休み時間。しゃべらず作業をしているので、のぞいてみると絵しりとりをやっていました。想像力を発揮して遊んでいました。

4年生の図工。「絵の具で表そう」の構想を練っています。例えば、魚はどのように描くのか、みんなで意見を言っていました。

5年生の算数。少数の表し方。10分の１、100分の１、1000分の１にしたときにどう表すか、みんな確認できていました。

6年生の算数。線対称の図形。プリントを使って、線対称の図形について確認していました。

1年生の生活科。教科書を見ながら、自己紹介のやり方を学んでいます。

2年生の生活科。学校探検について考えています。どのような並び方で行えばよいか、意見を積極的に言っていました。

3年生の国語。ローマ字の学習です。まずは自分の名前がどのように表されるのか確認しています。

５年生の総合「しおじ」。上野村の紹介ビデオを見て、村の特徴を学んでいます。

6年生の算数。対称な図形の学習です。まずは自分で考えをもち、次に友達と意見交換を行っています。

１・２年生の体育。体力テストを行っています。

３年生の国語。「最高の一日」を紹介する作文を書いています。どの日が最高なのか、考えると難しいです。

4年生の国語。物語文「白いぼうし」を読んで、感想を書いています。