１学期に学んだ国語と算数の学習内容の定着を確認する「漢字計算検定」を行いました。練習問題やプレテストを経て、本日、本番にChallengeしました。

２年生

３年生

４年生

５年生

６年生

１年生

１年生算数。引き算の学習を行いました。計算ドリルを使って問題練習に取り組みました。

６年生総合。上野村の課題をテクノロジーの力を借りて解決しようというめあてで、友達とチームを組み課題解決に臨んでいました。

４年生社会。「下久保ダムのまとめをしよう」という学習を行いました。タブレットを使って、みんなまとめていました。

３年生算数。わり算の学習を行いました。今日は単元テストに取り組みました。かけ算九九を利用して計算していました。

２年生国語。こんなところにこんなものがあったを報告しようという学習を行いました。校務員室の中をお願いして特別に見せてもらいました。

チャレンジスクールの一環として、５年生が漁業体験を行いました。本日ティムコさんを講師にお招きして、川の観察、毛鉤作り、フライフィッシングの体験を行います。川の観察では、水生昆虫や魚を捕りました。このあと、どんな毛鉤ができるか楽しみです。

２組国語。ことばかるたを行いました。先生と一緒に戦いました。同じタイミングの時はじゃんけんで決着をつけます。

２年生図工。モールと箱を使った作品ももうすぐ完成しそうです。最後の工夫に取り組んでいました。

４年生国語。図書館で読書を行いました。３冊くらい本を選んで借りました。

６年生図工。筆あとを使って絵を描きました。空や雲などを色の濃淡を工夫して絵を描いていきます。どんな方法があるかタブレットで調べていました。

１年生学活。明日の水泳に向けて、着替えの練習を行いました。天気が心配ですが、準備は順調です。

５・６年生体育。前転と後転の学習に取り組みました。３・４年生の経験を生かして、足を閉じたり開いたりして回っていました。お互いにタブレットで撮影して技の確認をしていました。

２年生国語。「こんなの見つけたよ」の学習を行いました。校内を回って発見したものを発表していました。今まで気付かなかったものに気付くことができました。

３年生社会。単元テストを行いました。終わった児童は、次の課題へ進んでいました。

４年生算数。「分度器をつかってはかりマスターになろう」に取り組みました。各自が自分のペースで課題に取り組み、まとめ、振り返りを行い取り組んでいました。

１年生国語。「ほうき」「どうろ」など「お」と聞こえるのに、「う」と書く言葉を確認しました。

図書委員の児童が読み聞かせを行いました。この日のために練習を重ねてきました。ゆっくり丁寧に行っていました。

１年生国語。説明文の学習を行いました。つぼみの特徴ををとらえて、比べていました。

６年生算数。先生が用事を済ませて教室に送れていくと、自分たちで昨日考えた意見を黒板に書き、話合いが始まっていました。本校の目指す「自分で考えて、自分で決めて、自分から動き出す」児童の姿が見られました。

５年生国語。同音異義語の学習を行いました。同じ音なのに、意味の違いにより漢字が変わります。日本語の難しさを感じていました。

４年生国語。毛筆の学習を行いました。はらい、とめ、字形に注意して書いていました。

３年生算数。わり算の学習を行いました。練習問題にどんどん挑戦していました。

２年生国語。漢字の学習を行いました。習った漢字を使って短文を作りました。

２組算数。繰り下がりの引き算の学習を行いました。計算の仕方を身に付けて、どんどん問題練習に取り組んでいました。

今年度も地域のみなさまに読み聞かせをしていただいています。昨日は１～4年生、今日は５，６年生が昼活動の時間に本を読んでいただきました。本に親しむ素敵な時間になっています。

２組国語。連絡帳を使ってメモを取っていました。今日の日付は？　今日の宿題は何か？　必要な言葉でメモができていました。

２年生生活。「かんさつ名人」虫かごを見て、観察ノートを書いていました。暑さのためか虫も元気がない様子でした。

３年生国語。「こま」の説明文の学習で自分が遊びたいこまを選んで理由を発表していました。

４年生算数。「角の大きさを調べよう」分度器を使う際のはかり方を考える学習を行いました。

５年生図工。「あんな所に　こんな所に」学校の中でものを使って、面白しくさせる工夫を考えていました。階段やすき間を利用しようとしていました。

６年生理科。自由進度学習で取り組んでいました。課題を解くとチェックを受けて合格すると次の課題へ進んでいきました。

１年生算数。たし算の学習を行いました。課題が終わった児童は、たし算クイズで盛り上がっていました。

養護の先生は、最近暑くて外での活動ができるかできないかをお知らせするWBGTのボードを作りました。栄養の先生は、毎日の給食の食材をお知らせするボードを作りました。情報を視覚的にお知らせするすばらしいアイデアです。