６年生の保健は養護の先生による喫煙、飲酒、薬物防止の勉強でした。今日は喫煙や飲酒、薬物などを大人や知人に勧められたとき、どう断るかについて考えました。なぜ、喫煙、飲酒、薬物はいけないのか、また勧められたときのそれぞれの断り方を学習した後、先生を勧誘者に見立てて、実際に断る練習をしました。「自分自身や自分の未来を大切にする」ためにという先生の言葉を思い出して、練習でも毅然とした対応ができました。

　昨日は沢山の雪が降りましたが、今日は太陽も出て校庭の雪がだいぶ溶けてきました。子供たちも少し名残惜しそうな様子です。しかし今日は暖かい1日になりそうなので、元気よく過ごしてもらえたらと思います。

　今日は5•6年生が業前で外国語活動の『先生たちのプロフィール作り』を行いました。二学期の終わりから準備をし、質問を考え、反応を予想してきました。質問は、自分が知っている、若しくは習っている文法と単語のみで考えました。それを今日、各先生方に実際に質問しに行くことができました。最初は緊張してる様子も見られましたが、やっていくうちに笑顔で質問している様子がみられ、教室に帰ってきたときは達成感に満ち溢れていました。自分の英語が伝わったことに喜びを感じている児童も多くいました。次回からは、質問で得た情報をもとに先生たちのプロフィールを作成していきたいと思います！

　また普段あまり関わりのない先生とも交流することができ、とっても仲良くなれるなんてワンシーンもありました！

先生方、御協力ありがとうございました！（５、６年担任）

　保護者の皆様、児童のみんな、先生方、書き損じはがきの回収に協力して頂きありがとうございました。

　6年生が呼びかけや回収、集計などを行ってくれました。ぱくぱくルームで枚数の発表も行いました。その枚数はなんと！『275』枚です！実物を見せた時に、低学年の子が驚いている姿がとても印象的でした。

　皆さま、首里城の募金に引き続き、御協力本当にありがとうございました。（児童会担当）

　雪が降り、教室から見える景色が真っ白に変わりました。そして、気温がとても寒いです。しかし、そんな中でもさすが上野小学校のみんな。学年の隔たりがなく仲良く遊んでいる姿はさすがです！

　今日は、『電気の性質とその利用』という単元の、『電気がどのようなものに変わるか』というめあてで授業を行いました。手回し発電機に、電子メロディや豆電球、LED、モーターなど様々なものをつないで、実験をし、検証しました。電気を流せばモーターが回る。そんな当たり前に分かっていることでも、やはり自分で実験してみると感動があるようです。各所から感嘆の声が聞こえてきました！

　それらの実験を通して、普段何気なく使っている電気は、こんなにも自分たちの身の回りにあり、生活を豊かにしてくれているんだと気づくことが出来ました！（６年担任）

中休みはみんなで雪遊びをしました。雪だるまを作る児童、雪合戦をする児童などなど、めいめい自分なりの雪遊びを楽しみました。

５年生の算数はプログラミング学習でした。来年度から新学習指導要領による授業が本格実施となります。それに伴なって、高学年では算数や理科でプログラミング学習を取り入れた授業を実施することになります。今日は職員の研修も兼ねて、学力向上コーディネーターの先生がプログラミング学習の授業を公開しました。今日はプログラミングの初歩を算数の学習内容に生かしながら、図形の内角、外角の知識を使って、多角形を描く活動をしました。課題解決の際、つまずきが起こったとき、「なぜ間違えたのか」を追求する姿勢がいつもよりも強く感じられました。解いてみたいと思わせるような学習方法になっていました。

昨夜からの雪で今朝は一面銀世界でした。早朝から、本校職員が通路や駐車場の雪かきをしました。また、給食センターの職員の方、中学校や保育所の先生方、消防団の方、ご近所の方が学校内や周辺の雪かきをして下さいました。おかげさまで、子どもたちが安全に登校できました。ありがとうございました。

　天気が悪くても今日も元気な上野小。みんなで仲良く過ごす楽しそうな声が学校中に響いています！

　さて今日は、先日図工で作った、『一瞬を形に表す』の仕上げを行いました。形がしっかりと固まった作品に驚いている様子、それをどういう角度から見ようと試行錯誤する姿、様々な意欲的な姿が見られました。色付けや、飾り付けを経て、作品に命が吹き込まれたような気がします！どの作品もとても素晴らしいものになりました。

　また、5・6年生は、6時間目の最後の時間を使って作品の展示作業をしてくれました。パネルの組み立てから、掲示までしてくれて助かりました！さすが高学年！頼りになる！！（６年担任）

５年生の国語は推薦文のスピーチをつくる勉強でした。今日はスピーチの原稿を作成しました。推薦文の構成や内容を考えながら原稿を書き進めました。推薦する理由はどのようなことを取り上げるか、体験や第三者のコメントをどのように挿入すると効果的か、など何度も原稿を推敲していました。

２年生の生活は「成長の記録」の制作でした。今日はアルバムに使う写真を切り抜いたり、保護者へのインタビューをもとにして写真にコメントをつけたりする作業を行いました。赤ちゃんの頃の自分の写真を見ながら、楽しそうに作業していました。