１～４年生は、フォレストリースクールです。

　１，２年生は、学校周辺で集めてきた草花でお弁当を作っています。

　すてきなお弁当ができあがりました。

　次は、草花でのお絵かきです。

　子どもたちの発想は素晴らしいです。楽しい作品がたくさんできました。

　３，４年生は、森の中でいろいろなものを探しました。

　葉や実、枝などいろいろなものを発見。

　上野村の自然とたくさん触れ合うことができました。

５年生は、社会の授業。

　米作りなどグループで調べたことを発表しています。

　発表を聞いていた友達からいろいろな質問が出され、新たに調べることも出てきました。

６年生は、国語の授業です。

　「たのしみは」

　「たのしみは」で始まり、「時」で終わる短歌を作っていきます。

　まずは、「自分のたのしみな時」をタブレットに打ち込み、みんなで共有しています。

　これからどんな短歌ができるのか「たのしみ」です。

　５年生は、５，６校時に田植え体験を行いました。

　最初に、講師の方から田植えについてお話がありました。

　実際に自分たちで体験です。

　まずは、土を耕していきます。

　水を入れていきます。

　土と水をしっかりと混ぜていきます。

　泥の感触を楽しんでいます。

　通りかかった１年生もうらやましそうに見ています。

　そして、いよいよ苗を植えていきます。

　苗を植え終わった田んぼに水をはっていきます。

　さいごに、田植えの終わった田んぼを前に記念撮影です。

１，２年生は、音楽の授業。

　休符とのばす音に気を付けて「かっこう」を練習中です。

３年生は、総合の授業。

　みそについて調べたことをタブレットを使ってまとめています。

４年生は、算数の授業。

　「角度のはかり方」

　分度器を使って、いろいろな角度をはかっています。

５年生は、書写の授業。

　心を落ち着かせ、一文字一文字ていねいに書いています。

６年生は、総合の授業。

　タブレットの設定をしています。

　上野村森林組合や教育委員会の方々にお世話になり、４年生は林業見学に行ってきました。

　山の中で作業する様子などを見学し、本物に触れる貴重な体験をすることができました。

　今日の５校時は、さつまいもの苗植えです。

　縦割り班に分かれ、６年生が苗の植え方を説明します。

　いよいよ苗植えです。

　土を掘ってしっかりと苗を植えていきます。

　全校でたくさんの苗を植えました。これから、心を込めて育てていきます。

　秋の収穫が楽しみです。

１年生は、国語の授業。

　図書館で読書をしています。ひらがなの学習も進み、自分でいろいろ読めるようになってきました。

２年生も国語の授業。

　かたかなのテストに挑戦中です。

３年生は、理科の授業。

　「最高のゴム＆風力車を作ろう」

　ゴムの力や風力を強くする方法を考え、設計図を描いています。

　そして、実際に作って走らせてみます。

４年生は、林業見学にお出かけ中です。

５年生は、図工の授業。

　「のぞいてみると」

　光を当てたときにどんな世界が広がるのでしょうか。楽しみです。

６年生は、算数の授業。

　円の面積の公式を使って、超難問を解いています。友達と話し合いながら、解決していきます。

　

１年生は、国語の授業。

　「ねことねっこ」

　「っ」が入る言葉を探しています。「すっぽん」や「すきっぷ」などいろいろな言葉が見つかりました。

２年生は、算数の授業。

　繰り下がりのある２けたのひき算の練習問題に取り組んでいます。

３，４年生は、体育の授業。

　マット運動で、まずは前転。

　上手に回れるようになってきました。

　次は、後転に挑戦。後転のポイント「構えはうさぎ耳」「おへそを見る」を確認してから練習です。

５年生は、外国語の授業。

　キーワードを聞いて、消しゴムを取るゲームで楽しく学習しています。

６年生は、学活の授業。

　クラスの友達はどんな人か、プリントに書いています。お互いのことをどんなふうに思っているのでしょうか。

１，２年生は、体育の授業。

　上体起こしを頑張っています。何回できるかな？

３年生は、外国語の授業。

　これまでに１０までの数字を学習したので、今日は１１から２０までの数字です。ゲームをしながら楽しく覚えます。

４年生は、図工の授業。

　３年生を招待する「コロコロガーレ祭り」に向けて、楽しい迷路を作成中です。

５年生は、理科の授業。

　タブレットを使って「発芽の条件」の練習問題に取り組んでいます。

６年生は、総合の授業。

　話すことのよさを知る活動として、コンセンサスゲームを行っています。

　４校時に１年生の「第１回音読発表会」が開かれました。

　先生方も招待されました。

　なぜ、その場面を選んだのか理由を言ってから音読を発表します。

　緊張していたようですが、みんなしっかりとした声で発表することができました。

　発表するだけでなく、友達の発表のよいところも見つけることができました。

　第２回の音読発表会も楽しみです。