天気予報通り「雪」です❆

　ならば、こんな日でなければできない「雪遊び」！

　「まて～！」

　「すごい！　すごい！！」

　もちろん「完全防備」で(^^)

　さて、本日１０時に、保護者の皆様に「通常通り」または「早帰り」なるかの連絡をさせていただきます。昨日同様、オクレンジャーにて連絡させていただきます。「早帰り」になった場合は、ご対応よろしくお願いいたしますm(_ _)m

　表彰のつづきです。

　５年生。

　校内書き初め大会　金賞

　多野郡移動書道展　特選

　多野郡移動図工美術展　特選

　上野村読書推進標語　佳作

　続いて６年生。

　校内書き初め大会　金賞

　多野郡移動書道展　特選

　多野郡移動図工美術展　特選

　上野村読書推進標語

　おめでとうございます🍀

　表彰のつづきです。

　３年生。

　校内書き初め大会　金賞

　多野郡移動書道展　特選

　多野郡移動図工美術展　特選

　上野村読書推進標語　佳作

　続いて４年生。

　校内書き初め大会　金賞

　多野郡移動書道展　特選

　多野郡移動図工美術展　特選

　上野村読書推進標語　最優秀賞

　上野村読書推進標語　入選

　おめでとうございます🍀（つづく）

　今日の業前活動は「表彰」でした。各教室で放送を聞きながら、みんなでがんばりを称えました。

　１年生。

　校内書き初め大会　金賞

　多野郡移動図工美術展　特選

　上野村読書推進標語　入選

　続いて２年生。

　校内書き初め大会　金賞

　多野郡移動図工美術展　特選

　上野村読書推進標語　優秀賞

　おめでとうございます🍀（つづく）

「これは何になるでしょう？」

　校長室前に置かれたケヤキの木片。これが、職人さんの凄腕が入ると、あるものに生まれ変わるそうです。分かりますか？　ちなみに持ち上げてみると、とっても重いです。

　さて、今日も うえのＴＶさん の取材が入っています。子どもたちの平素の様子を収めていただけるといいなと思います。

　今日は３校時の様子を。

　１年生。図工で「いっしょにおさんぽ」したいものを粘土で表していました。

　２年生。こちらも図工。「おっと、手があがった！」

　３年生。漢字の音訓カルタを作成していました。

　４年生。小数÷整数の割り切る方法を考えていました。「すごい！アシスタントがいる！！」

　５，６年生。体育で「縄跳び」をしていました。撮影中なので静かにパチッ！

　「あの木片、何になるんだろう…？」乞うご期待！

　えっ、カメラ！？

　そうです。今日と明日、授業参観が中止となったので、うえのTVさんに授業の様子を撮影していただくことになったからです。

　ということで、今日、明日は全員が「モデル」さんですね(^^)

　（主役は、毎日「全員（一人一人）」です！）

　今日は２０分休みから。

　今日は「長縄跳び練習」！　縦割り班で連続跳びに挑戦です！

　からの３校時。

　１，２年生。「６年生を送る会」の準備。撮影もしていたので、ブログでの紹介は控えめに(^^;)

　３年生。光り輝く「光」を毛筆で表していました。

　４年生。小数÷整数の余りの求め方を考えていました。

　５，６年生。跳び箱運動。みんな一生懸命練習できてえらい！

　放送をお楽しみに♪

「立春」

　暦の上では「春」ということで、かめたちの動きが活発になった気がします。が、まだ職員室の外には引っ越しできないかな…(^^;)

　さて、今日の業前活動は「読み聞かせ」

　１，２年生。「まけるのも だいじだよ　にじいろのさかな　ねこのピート　だいすきなしろいくつ」

　３，４年生。「てぶくろをかいに」

　５，６年生。「妹よ」

　今日も楽しかったり、たくさん考えさせられたりする充実した時間となりました。

　読書ボランティアのみなさん、ありがとうございました🍀

　今日は、季節の変わり目である「節分」です。なので、「みんなが健康で幸せに過ごせますように！」と、この子も思っているように見えます(^^)

　さて、今日は、

「この後、このドアはどうなるでしょう？」

の「花まる学習会」の日です。

　１，２年生。

「１２段できた～！」

　３，４年生。

「このヒントで解けるかも～!」

　５，６年生。

さすが高学年。取り組む姿勢が素晴らしい～！！

　みんなで楽しく発想し、表現することができました。

　花まる学習会の先生、ありがとうございました🍀

【追伸】さっきのドア、どのようになる「オチ」だったでしょう(^^)？

　今日の業前活動は「朝礼」でした。

　が、感染症防止対策として、今日は各教室で「校長先生の話」を聞きました。

【１つ目】　「校長先生が最近思っていること」

　校長室にいると、みなさんの姿や声が、とてもよく見えたり、聞こえたりします。

　その姿や声から、校長先生はみなさんのことを最近こう思っています。

「あいさつがしっかりできるようになった人がいます。」

「ありがとう　がしっかり言えるようになった人がいます。」

「言葉の最後まで、きちんと言えるようになった人がいます。」

「楽しく勉強することができるようになった人がいます。」

「読書の楽しさに気がついた人がいます。」

「低学年の友達へ気配りができるようになった人がいます。」

「SCの活動に楽しく参加できるようになった人がいます。」

「くつそろえや整理整頓がしっかりできるようになった人がいます。」

「チャレンジができるようになった人がいます。」

「文字がきれいに書けるようになった人がいます。」

「友達に優しくなった人がいます。」

　みなさんの力は、確実に大きくなっています。いろいろなことにチャレンジする力が貯まってきています。これからもどんどん成長し、たくさんのことにチャレンジしてください。

【２つ目】「みなさんの名前について」

　みなさんの「名前」は、たくさんの想いが込められて生まれたものです。

　これからは、そんな想いを感じながら、きちんと表すようにしてください。

　校長室前に紙を用意しておきます。ぜひ、名前を書き表す練習をしてみてください。また、それを、ぜひ、校長先生に見せてください。

【追伸】

　朝礼後の１校時。教室から筆記用具を持って職員室にやって来た２年生が、先日できなかった「学力テスト」に挑戦を始めました。

　最初に記名をしたのですが、とってもきれいに書いていたので、書き上がった「名前」を校長先生に見てもらいました。

　校長室から戻ってきた２年生に「どうだった？」と聞いたところ、「ほめてもらった！」と笑顔で答えてくれました。

　早速 実践できて えらい！！

　その後のテストがとても捗ったことは、言うまでもありません（と思います!?）(^^;)

　登校時、山の登り口にある神流湖。そこに張る氷の面積が日に日に大きくなっているのがわかります。ですが、それが確認できるのは日の出が早くなってきている証拠。今朝の冷え込みも厳しかったですが、日中の陽の光が強くなってきているのも感じます。

　今日から２月。春はもうすぐ！　がんばっていきましょう！！

　今日は、２校時の様子。

　１年生。「５７は、５０と□をあわせた数」　さあ、いくつ？

　２年生。図工。今度はどんな作品ができあがるのでしょう！

　３年生。映像を見ながら、理科の学習内容を確かめていました！

　４年生。こちらも理科。「もののあたたまり方」の問題を解いていました！

　５年生。「面積が同じ平行四辺形をかくには…」を考えていました！

　６年生。卒業文集を作成していました！　もうそんな時か…

　そうそう。本日、小学校の書き初め、図工作品の金賞受賞作品が多目的室に展示されました。

　中学生の作品はとても素晴らしかったですが、小学生の「迫力」ある作品は、元気がもらえますね(^^)！