業前活動は人権週間のまとめでした。各学年の代表児童が人権週間の取組を振り返って感想文を発表しました。自分も相手も大切にしながらよりよい人間関係を築いていこうという意欲や姿勢が、発表によく表れていました。発表会の最後に、人権の歌「いのちの歌」を合唱しました。人権週間を締めくくるにふさわしく、温かい歌声が心に染みました。

５、６年生もグループで協力しながら、アイキューブに取り組んでいました。難しい課題に先生も挑戦！

今日のなぞペーは、上野小の子どもたちが考えたオリジナルの問題がたくさん採用されていました。友だちの作った問題にみんな夢中で挑戦していました。凝った謎解き問題もあり、答えが見つかった時に、思わず「あぁーっ！！」と歓声が上がっていました。

４年生の道徳では「自分とは反対の意見を聞くときに、どんなことに気をつけたらいいのか」を考えました。資料「にぎりしめた　いね」の主人公の行動や発言を考えながら、 自分とは反対の意見が出されたときに、なぜそのように主張するのか、その背景を考えながら意見に耳を傾け、異なる意見も大切にすることで、物事がよりよいものになっていくことに気づくことができました。

今日は月に１度の花まる学習の日です。１、２年生が「アイキューブ」や「なぞぺー」に取り組んでいました。グループで協力して考えたり、難しい問題に積極的に挑戦したリする姿がよく見られました。

毎週水曜日は、午後の授業の最後に、基礎学力定着のための上小タイムを全学年で実施しています。２年生はかけ算やひっ算の練習でした。２５分間の短時間学習ですが全員集中して、プリントに取り組んでいました。

１年生の国語は読み物の鑑賞でした。「３ねんねたろう」と「かちかちやま」を読み聞かせしてもらいました。鑑賞した後は、どんな物語だったか思い出して、各自、感想をカードにまとめました。

３年生の書写は書き初めの練習でした。３年生は「友だち」を毛筆します。今日は１枚に１文字ずつ、大きな字で書く練習をしました。集中して、ゆっくり、丁寧に練習できました。

４年生の図工は木工工作でした。今日は、設計図を基に、材料の板をノコギリで切りわけていました。この後、切った部品を組み立ててペン立てなどをつくります。 ノコギリを引くのは意外と難しく、先生の指導を受けながら、子どもたちは一生懸命作業していました。どんな作品ができるのか今からとても楽しみです。

６年生の国語は「鳥獣戯画を読む」の学習でした。筆者が何をどのように感じ、どんな言葉で表現しているのかについて、本文中の表現を取り上げ、筆者のものの見方をとらえる勉強でした。子どもたちは筆者のユニークなものの見方をよくとらえ、文章から「なるほど」と思うような表現を的確に取り上げていました。