５、６年生の書写は書き初めの練習でした。今日は書道の先生に来ていただいて直接書き方指導を受けました。一枚一枚集中して丁寧に書くことができました。先生からのワンポイントアドバイスも真剣に聞いていました。

６年生の理科はてこのはたらきの勉強でした。今日は実験用てこを使っておもりをつりあわせるにはどうしたらよいかを予想し、実験で確かめました。予想を共有する場面では、根拠をもとにして自分の言葉でしっかり説明することができました。

３、４年生の書写は書き初めの練習でした。今日は講師の先生をお迎えして、書き方について直接ご指導いただきました。ご指導に先立って、先生ご自身の書をみせていただきながら、書道への思いを聞かせていただきました。一人一人集中してよい字が書けました。

５年生の国語は「百年後のふるさとを守る」の勉強でした。今日は、後半の登場人物の行動について考え、読みを深める活動でした。７人全員が、叙述を根拠にして自分の考えをしっかり発表できました。

１年生の生活はお正月の遊びでした。今日は「あやとり」遊びを体験しました。最近はあやとりをする子どもたちをあまり見かけなくなりました。はじめてやる子どもたちがほとんどで、ホウキの作り方や２人あやとりのやり方を先生方に教えてもらいながらチャレンジしていました。

４年生の学活は防災教育プログラムを使った学習でした。今日は、日時や環境を設定し、「地震発生」時のシミュレーションを行いました。避難する際に持って行くものをペアで話し合い、なぜ持って行くのかの理由も付けて発表し合いました。子どもたちは、「命を守ること」を最優先に考えて、事前の準備をすることが大切だということに改めて気付くことができました。

５時間目に１、２年生合同で防災学習をしました。今日は防災教育プログラムの中から「台風による危険」と「積乱雲の発生に伴う危険」を取り上げ、自然災害がおきたときどうすればよいかを考えました。映像や絵を見ながら「こんなときどうすればいいかな？」という問いの答えを、１、２年生のペアで一生懸命考え、共有しました。

２年生の学活は２学期の振り返りでした。９月から４ヶ月間、あっという間の２学期でしたが、取り組んだたくさんの活動の中から、印象に残った活動を振り返り、文章にまとめました。終業式での振り返りの発表が楽しみです。

４年生の算数は変わり方調べの学習でした。今日はだん数とまわりの長さの関係を表に表した上で、だん数とまわりの長さの関係を式にしました。導いた式をもとに、いろいろな問題を解きました。

３年生の学活は防災教育プログラムを使った学習でした。台風が来たときに予想される危険を踏まえて、どのように行動すればよいかを考え、まとめました。１０月の台風の時の経験を踏まえて、山の危険、川の危険、風の危険等について考えた上で、適切に行動するための注意点について、たくさん意見を出すことができました。