５年生は国語で「天気を予想する」の読解でした。連続する「問い」と「答え」の構成に着目して、文章の内容を的確に押さえ要旨をとらえる学習でした。どのように読み取ったかを伝え合う活動を軸にして、テンポよく授業が進んでいました。